Asap

Setelah mempelajari teori belajar disiplin mental, dan behaviorisme selanjutnya akan dijelaskan mengenai teori belajar kognitif gestalt, selamat membaca :) A, Pengertian Kognitif  erat kaitannya dengan mental, yakni mempelajari proses mental, bagaimana orang berfikir, merasakan, mengingat dan belajar. Kemudian berhubungan pula dengan topik perhatian, persepsi, memori, bahasa, berpikir, dan membuat keputusan. Kognitif dapat dimaknai juga sebagai psikologi khusus pada pemahaman dan pengetahuan dalam mempelajari proses mental. Istilah ‘Gestalt’ sendiri merupakan istilah bahasa Jerman yang sukar dicari terjemahannya dalam bahasa-bahasa lain. Arti Gestalt bisa bermacam-macam sekali, yaitu ‘form’, ‘shape’ (dalam bahasa Inggris) atau bentuk, hal, peristiwa, hakikat, esensi, totalitas. Terjemahannya dalam bahasa Inggris pun bermacam-macam antara lain ‘shape psychology’, ‘configurationism’, ‘whole psychology’ dan sebagainya. Karena adanya kesimpangsiuran dalam penerjemahannya, akhir...

Berikut ialah resume mengenai teori belajar behaviorisme, semoga bermanfaat :) A. Konsep Teori Belajar Behaviorisme Konsep dari teori belajar behaviorisme ini yakni belajar adalah pembentukan asosiasi antara kesan yang ditangkap oleh panca indera dengan kecendrerungan untuk bertindak / hubungan antara stimulus dan respon sebanyak-banyaknya. Perilaku manusia ditekankan pada aspek-aspek yang lebih mekanistis, perilaku diukur dari hal yang dapat diamati. Belajar adalah perubahan dalam tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon. B. Ciri-Ciri dari Teori Belajar Behaviorisme Terdapat ciri-ciri yang sangat menonjol yang diperlihatkan oleh teori belajar behaviorisme ini dalam prakteknya, yakni : Mementingkan pengaruh lingkungan Mementingkan bagian-bagian kecil ( elementalistik ) Mementingkan pembentukan respon. Bersifat mekanistik Menekankan pentingnya latihan Dalam pemecahan masalah, ciri khasnya “trial and error”. C. Teori dan Tokoh dalam Teo...

hmm.... Kesempatan kali ini saya akan mengulas tentang teori belajar disiplin mental, selamat membaca kawan :) A. Konsep Teori Belajar Disiplin Mental Teori belajar disiplin mental merupakan teori belajar yang telah berkembang sebelum abad ke-20. Teori belajar ini tidak berdasarkan eksperimen tapi berdasarkan hasil pemikiran yang idealis mengenai manusia. Teori belajar ini berasal dari Plato yang beranggapan bahwa setiap manusia mulai dari lahir memiliki kekuatan, kemampuan, atau potensi-potensi tertentu. Dan menurut teori ini, belajar ialah penyeimbangan dari kekuatan, kemampuan dan potensi-potensi yang dimiliki tiap manusia.. Jean Jacgues Rousseau yang menggangap anak memiliki potensi-potensi yang masih terpendam, melalui belajar, anak harus diberi kesempatan mengembangkan atau mengaktualkan potensi-potensi tersebut. Sesungguhnya anak memiliki kekuatan sendiri untuk mencari, mencoba, menemukan dan mengembangkan dirinya sendiri. (Asri Trianti, 2008: 5). Christian Wolff (167...

Pada postingan sebelumnya sebetulnya ada pembahasan mengenai 4 Pilar Pendidikan, namun pada postingan kali ini saya mencoba untuk menjelaskan kembali 4 Pilar Pendidikan dari UNESCO setelah tadi medapatkan penjelasan dari kelompok-kelompok yang membahasnya. mudah-mudahan bisa lebih difahami materinya. Selamat membaca :) 1. Learning to Know What know? How know? begitulah yang dikatakan Julia Aktin dalam paper nya mengenai Learning to Know. Apa yang perlu siswa ketahui dan bagaimana cara mengetahuinya. A. Apa yang Perlu Siswa Ketahui  Siswa diharapkan untuk memiliki pengetahuan dibidangnya. Dalam hal ini siswa tidak hanya 'mengetahui' saja tapi memahami apa yang dipelajari, mengerti apa fungsinya, memahami bagaimana cara menerapkannya di kehidupan sehari-hari. Kemudian ia tidak hanya mengetahui, memahami, tahu fungsi, dan memahami cara menerapkan ilmu pengetahuan yang sudah ada tapi pada puncaknya dalam learning to know ini adalah ia dapat menghasilkan ilmu pengetahuan baru, ...

Assalamu'alaikum salam sejahtera semoga kita semua dalam keadaan sehat selalu aamiin Alhamdulillah sekarang postingan yang ke 6 nih. Bersyukur banget ada tugas disuruh posting materi di blog. Kenapa ? karena disini saya bisa sedikit agak curhat selain di media sosial yang lain. Curhatnya bebas soalnya mau seberapa panjangnya pun tertampung hehehe (tuh kan curhat he) Oke pada kesempatan kali ini mudah-mudahan saya bisa memberikan penjelasan cukup mewakili judulnya yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dan pembelajaran. Kita sudah tahu bahwa pembelajaran adalah interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Dan belajar itu adalah perubahan tingkah laku yang bersifat menetap atau tahan lama atau didalam kapasitas mendaapatkan tingkah laku baru baik perubahan itu diperoleh dari praktek ataupun dari pengalaman. Nah dengan lebih jelasnya apa yang akan kita bahas itu adalah apa saja faktor-faktor yang menyebabkan sukarn...

Assalamu'alaikum pembaca setia blog saya :D Sekarang saya akan menulis ulang apa yang sudah dipelajari mengenai Prinsip Pembelajaran, Prinsip-Prinsip Belajar, 4 Pilar Belajar, Peranan Guru, dan 5 Varieriest of Learning. Perlu diketahui bahwa 4 Pilar Belajar bersumber dari UNESCO dimana UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) itu adalah sebuah Organisasi internasional di bawah naungan PBB yang bertujuan untuk mendukung perdamaian dan keamanan dan mempromosikan kerja sama antar negara melalui pendidikan, ilmu pengetahuan, dan budaya. Sedangkan 5 Varieriest of Learning ini berasal dari Gagne dan Briggs (Pakar di bidang pendidikan) Oke langsung ke topik bahasan A. Prinsip Pembelajaran Prinsip itu apa ya ? Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia prinsip adalah asas (kebenaran yg menjadi pokok dasar berpikir, bertindak, dsb); dasar. Dari Wikipedia prinsip adalah suatu pernyataan fundamental atau kebenaran umum meupun individual yang dijadikan...